Zamora perderá 13 profesores y 14 unidades educativas el próximo curso

La provincia dispondrá de menos docentes al suprimirse más plazas de las que se crean y también perderá unidades en los colegios.

La pérdida de puestos docentes en Castilla y León para el próximo curso 2017-2018 será finalmente de 116, según los datos que ha dado a conocer CSIF. El saldo es negativo en todas las provincias menos en Valladolid, que gana 13 plazas tras la negociación realizada. La provincia que más pierde es León, con 31 plazas menos de docentes. Salamanca pierde 28 plazas, Ávila 16, Palencia 15, Zamora 13, Burgos 11, Soria 10 y Segovia pierde 5.

 

De nuevo, los más "castigados" son los maestros que fueron trasladados a los institutos de enseñanza secundaria, que han perdido 91 plazas. En el cómputo total, los maestros han tenido una pérdida de 82 puestos, con 176 supresiones y 94 plazas creadas.

 

Por el contrario, en enseñanzas medias hay un saldo positivo de 57 plazas de docentes más. En Secundaria habrá 49 puestos más el próximo curso (123 creaciones y 74 supresiones); y en Formación Profesional (FP) 12 plazas más (41 creaciones y 29 supresiones). Asimismo, en Enseñanzas de Régimen Especial el saldo es negativo, con 4 plazas menos (una creación y 5 supresiones).

 

Si se cruza el dato de la pérdida de 91 plazas de maestros en los centros IES con la creación de plazas en Secundaria (123), más la perdida de los profesores de Secundaria que son 74, da un resultado negativo de 42. Por tanto, el aparente crecimiento que nos arrojaba el dato de plazas de Secundaria "no es tal", aclara Isabel Madruga.

 

 

UNIDADES

 

La Junta suprimirá en Castilla y León 76 unidades el próximo curso (se eliminarán 99 y se crearán 23). Las nueve provincias pierden unidades, aunque Salamanca y León son las más afectadas, con una reducción de 20 y 17 unidades, respectivamente. Zamora pierde 14 unidades, Ávila nueve, Burgos seis, Palencia cuatro, Segovia tres, Soria dos y Valladolid pierde una unidad. "Los criterios por los que se negocia la creación o supresión de plazas, negociados, pero no consensuados en Mesa Sectorial de Educación, siguen siendo unos criterios restrictivos, basados más en criterios económicos que educativos", ha recalcado Madruga.