"Ni princesas rosas ni príncipes azules", el taller programado por la Escuela de Igualdad cumple este año su segunda edición con el fin de trabajar la igualdad y romper estereotipos a través de los cuentos.

El taller tiene varias sesiones en la biblioteca de la avenida de Galicia, antiguo matadero, los sábados 22 y 29 de abril y 6 y 13 de mayo, de 10.30 a 13.30 horas, para que a través de diferentes recursos y de una forma participativa y dinámica, los niños y niñas puedan identificar las situaciones de desigualdad.

La actividad está dirigida a escolares de entre 4 y 12 años de edad y cuenta con 15 plazas disponibles.

La concejala de Igualdad, Carmen Álvarez, recuerda que los talleres comenzaron el año pasado ante "la necesidad de seguir trabajando roles, conductas y actitudes asociadas a la feminidad y a la masculinidad".

La edil hace hincapié en que los cuentos, como fuente de transmisión de valores, muestran "una feminidad con princesas que esperan ser rescatadas, pendientes de su belleza y con roles de cuidadoras, mientras que lo masculino se asocia con fuerza y lucha", de ahí "la obligación de trabajar la coeducación y la igualdad entre géneros?.

En los talleres, impartidos por ADASCI, se utilizarán materiales adaptados de los cuentos que se lean, desde dibujos hasta recortables, para que los niños y niñas se atrevan a contar situaciones diferentes en las que prime la igualdad y la no violencia.

La actividad programada por la Escuela de Igualdad persigue varios objetivos, como promover la educación igualitaria, no sexista y libre de violencia de género, aprender a romper o cuestionar estereotipos de género "que se nos asignan desde la infancia", o reflexionar las consecuencias que para niños y niñas tienen esos estereotipos y cuestionar los roles que se adjudican a lo femenino y a lo masculino.

También, promover el uso del cuento como recurso para la igualdad, proporcionar recursos para garantizar la transmisión de valores igualitarios tanto en el aula como el entorno familiar, y facilitar pautas para identificar el carácter sexista de un cuento tanto en su mensaje como en la escritura y la ilustración.